2) Curriculum

Cursul "AWAKE - Atenție, Percepție, Concentrare, Experiență - Învățarea conform neuroștiinței" are o structură modulară. Cursurile individuale sunt combinate în grupuri mai mari, orientate spre conținut. Acest lucru promovează gândirea și învățarea în unități de sens mai mari, interconectate.

Sunt promovate studii de calitate și de autoresponsabilitate prin faze sociale (= studiu prezent) și individuale (= învățare mixtă și studiu individual), precum și printr-o lucrare academică finală.

Proporțiile de muncă necesare în fiecare caz sunt prezentate cu CE. Formele aplicate de predare și învățare sunt orientate spre dobândirea de competențe profesionale și individuale (competențe disciplinare, metodologice, personale și sociale). În special, este promovată capacitatea de a pune în aplicare teoria și practica în noi situații de acțiune și se creează baza unei profesionalizări constante.

2.1 Structura studiului și grila CE

Semestrul	1	2	3	Total
Științe ale educației	0,5	1		1,5
Științe ale materiei / didactica materiei	10	10		20
Studii practice		3,5		3,5
Teza de doctorat			5	5
Total	10,5	14,5	5	30

2.2 Tipuri de cursuri

Prelegerile (P) servesc la transmiterea cunoștințelor teoretice din domeniile principale și speciale, precum și a metodelor și doctrinelor disciplinei.
Exercițiile (E) servesc la aplicarea cunoștințelor prezentate în cadrul cursurilor și la rezolvarea unor sarcini concrete, acordând o atenție deosebită relevanței profesionale.
Prelegerile cu exerciții (PE) servesc nu numai la transmiterea cunoștințelor teoretice din domeniile principale și speciale, precum și a metodelor și doctrinelor disciplinei, ci și la aplicarea imanentă a cunoștințelor prezentate în cadrul prelegerilor și la rezolvarea unor sarcini concrete, ținând seama în special de relevanța profesională.
Seminariile (S) servesc la prelucrarea independentă, științifică și la discutarea și prezentarea avansată a subiectelor legate de materie.
Cursurile practice (SP) servesc la punerea în aplicare concretă în câmpul de practică școlară imediată, cu recurs la bazele teoretice.
Excursiile (Ex) sunt cursuri în bloc și servesc la ilustrarea sau completarea unor teme exemplare ale disciplinei. Ele pot fi oferite ca un curs separat, dar și în cadrul cursurilor.

2.3 Prezentare generală a semestrului

Semestrul 1

	LANS 500 Noțiuni de bază neurobiologice și neuropsihologice	5 CE
1	Formare generală în neuroștiințe și neuropsihologie; înțelegerea funcției creierului.	3 CE
2	Înțelegerea dezvoltării funcțiilor cognitive la copii	1 CE
3	Interacțiunile dintre cunoștințele științifice, intervențiile și reacțiile copiilor	1 CE

LANS 501
Bazele învățării și ale proceselor de învățare

5 CE

1

Descrierea procesului de învățare pe baza informațiilor neuroștiințifice

2 CE

2

Înțelegerea rolului cheie al

Concentrarea, atenția și percepția
Feedback și provocare

2 CE

3

Înțelegerea comportamentului copiilor și dezvoltarea competenței de a răspunde în mod adecvat

1 CE

	LANS 502 Teatrul ca o școală pentru viață	4 CE
1	Informații despre teatru în general Scurt istoric și informații despre autori	2 CE
2	Să înțelegem de ce teatrul în general este o școală pentru viață, ce poate învăța fiecare și unde se află provocările. Arătând efectul puternic al teatrului asupra învățării și dezvoltării personalității copilului.	2 CE

2. Semester

	LANS 503 Übungen	6 CE
1	Structura metodologică pentru utilizarea a 132 de exerciții pentru promovarea dezvoltării copiilor (6-14 ani) pe baza informațiilor științifice (LANS 500, LANS 501, LANS 502).	2 CE
2	Sprijinirea dezvoltării funcțiilor cognitive ale copiilor Aplicabilitatea exercițiilor de prevenire / dezvoltare generală / deficite	1,5 CE
3	Să se angajeze cu piscina de exerciții pentru a îmbunătăți calitatea predării.	0,5 CE
4	Planificarea, implementarea și evaluarea evaluată a cinci unități practice imanente cursului, inclusiv o prezentare comentată (PS)	2 CE

	LANS 504 Teatrul - de la repetiție la spectacol	5 CE
1	Planificarea exactă a unei piese de teatru cu un plan precis de repetiții (inclusiv orarul)	0,5 CE
2	Impact Explicarea modului și a motivelor de a juca scene clasice, cum poate fi un mod de joc pentru copiii moderni. Impact social: clasa crește împreună prin proiectul de teatru.	0,5 CE
3	Lucrări de repetiție	2 CE
4	Componenta de formare a personalității în jocul de teatru: Sprijinirea dezvoltării funcțiilor cognitive ale copiilor. Antrenament excelent pentru funcțiile executive	0,5 CE
5	Planificarea, pregătirea intensivă, implementarea și evaluarea evaluată a cinci unități practice imanente cursului, inclusiv o prezentare comentată (PS).	1,5 CE

3. Semester

	LANS 505 Teza de doctorat	5 CE
1	Abordarea unei teme convenite în cadrul cursului, inclusiv pregătirea teoretică, prezentarea conceptului și susținerea acestuia.	5 CE

2.4 Descrierea modulelor

LANS 500 – Noțiuni de bază neurobiologice și neuropsihologice
Tipul de modul	Modul obligatoriu, de bază
Credite	5
Nivel	Semestrul 1
Durata și frecvența	Semestrul de iarnă
Persoana responsabilă pentru modul
Metode de predare și învățare	Prelegere cu exerciții (PE) Formare generală în neuroștiințe și neuropsihologie; înțelegerea funcției creierului Prelegere (SP) Înțelegerea dezvoltării funcțiilor cognitive la copii Interacțiunile dintre descoperirile științifice, intervențiile și reacțiile copiilor
Acțiuni tematice	Științe ale materiei/didactica materiei
Limba	Românesc
Trimitere la alte module	Fundamental pentru următoarele module
Obiective/ competențe care trebuie dobândite	Studenții ar trebui să dobândească cunoștințe de bază în domeniul neuroștiințelor pentru a înțelege mai bine dezvoltarea cognitivă a copiilor. Aceștia ar trebui să recunoască neurobiologia și neurofiziologia ca bază a funcțiilor și proceselor de învățare din creier.
Cuprins	Studenții învață despre fundamentele neuroștiințifice și premisele proceselor cognitive care au loc în procesele de învățare la om și sunt sensibilizați la acest subiect. Subiectele concrete sunt: Structura creierului Funcțiile și interacțiunea centrelor Percepția și atenția Dezvoltarea abilităților motorii și a limbajului și a simțurilor asociate
Record de performanță	vor fi anunțate la începutul semestrului
Literatură/Ajutoare de studiu	În funcție de profilul cursului și de informațiile oferite de responsabilul (responsabilii) de curs

Titlul cursului	Forme de predare și învățare	SWSt *		Ore de lucru**		CE
Titlul cursului	Forme de predare și învățare	1 Studiu de prezență	2 Faza individuală supravegheată	1 + 2 Total	Studiu individual	CE
Anatomie și neurobiologie: structura creierului, structuri funcționale, neuronii și sistemul nervos	PE	1	0,25	15	60	3
Dezvoltarea și conectarea în rețea a creierului, neuropsihologia învățării, plasticitatea neuronală	SP	0,1875	0,0625	3	22	1
SProcese perceptuale, atenție, procese automate și controlate, comportament	SP	0,3125	0,0625	4,5	20,5	1

LANS 501 – Bazele învățării și ale proceselor de învățare
Tipul de modul	Modul obligatoriu, de bază
Credite	5
Nivel	Semestrul 1
Durata și frecvența	Semestrul de iarnă
Persoana responsabilă pentru modul
Metode de predare și învățare	Prelegere: Învățare/principii de bază - moduri de învățare, modele de învățare - și faze de învățare, învățare și memorie etc. Prelegere: Procesele de învățare - factori critici
Acțiuni tematice	Științe ale materiei/didactica materiei
Limba	Românesc
Trimitere la alte module	Bazat pe 500, fundamental pentru următoarele module
Obiective/ competențe care trebuie dobândite	Elevii ar trebui să fie capabili să înțeleagă și să sprijine în mod competent procesele de învățare. Ei ar trebui să creeze condiții de învățare și provocări individuale care să promoveze cel mai bun succes al învățării. Ei ar trebui să fie capabili să utilizeze mai bine funcția de feedback și motivația intrinsecă în activitatea lor. Cunoștințele de bază despre învățare, împreună cu rezultatele ulterioare ale proiectului, ar trebui să le permită studenților să conceapă o predare modernă și interdisciplinară.
Cuprins	Focare științifice și didactice specifice disciplinei pe următoarele subteme Cum funcționează învățarea din punct de vedere neurofiziologic? Cum învață oamenii? Ce împiedică învățarea cu succes Cum pot fi sprijinite procesele de învățare Ce erori blochează dezvoltarea didactică în acest domeniu?
Record de performanță	vor fi anunțate la începutul semestrului
Literatură/Ajutoare de studiu	În funcție de profilul cursului și de informațiile oferite de responsabilul (responsabilii) de curs

Titlul cursului	Forme de predare și învățare	SWSt *		Ore de lucru**		CE
Titlul cursului	Forme de predare și învățare	1 Studiu de prezență	2 Faza individuală supravegheată	1 + 2 Total	Studiu individual	CE
Bazele învățării/ modele, faze; învățarea și memoria	PE	0,625	0,125	9	41	2
Învățare intrinsecă și autoorganizare, învățare dinamică a sistemului	PE	0,75	0,125	10,5	39,5	2
Procesele de învățare și susținerea acestora: feedback/transfer/centralizare/provocare Mituri	SP	0,125	0,125	3	22	1

LANS 502 – Teatrul ca o școală pentru viață
Tipul de modul	Modul obligatoriu, de bază
Credite	5
Nivel	Semestrul 1
Durata și frecvența	Semestrul de iarnă
Persoana responsabilă pentru modul
Metode de predare și învățare	Prelegere: Teatrul: Lumea teatrului Prelegere: Teatrul ca o școală pentru viață
Acțiuni tematice	Științe ale materiei/didactica materiei
Limba	Românesc
Trimitere la alte module	Fundamental pentru următoarele module
Obiective/ competențe care trebuie dobândite	Studenții ar trebui să dobândească o perspectivă aprofundată asupra lumii teatrului. Ei ar trebui să înțeleagă de ce teatrul clasic în general este o școală pentru viață și pentru formarea personalității, ce poate învăța fiecare din el și unde sunt provocările.
Cuprins	Puncte de interes științific și didactic specifice pentru următoarele subteme Informații generale despre teatru în general, context istoric Teatrul ca metodă de învățare holistică de care copiii pot beneficia în moduri foarte diferite. Teatrul și cercetarea creierului: Impactul teatrului asupra dezvoltării cognitive - concentrare, percepție, limbaj, capacitate de învățare. Impactul teatrului asupra dezvoltării sociale,
Record de performanță	vor fi anunțate la începutul semestrului
Literatură/Ajutoare de studiu	În funcție de profilul cursului și de informațiile oferite de responsabilul (responsabilii) de curs

Titlul cursului	Forme de predare și învățare	SWSt *		Ore de lucru**		CE
Titlul cursului	Forme de predare și învățare	1 Studiu de prezență	2 Faza individuală supravegheată	1 + 2 Total	Studiu individual	CE
Teatrul: Lumea teatrului	PE	0,75	0,125	10,5	39,5	2
Teatrul ca o școală pentru viață	PE	0,625	0,125	9	41	2

LANS 503 – Übungen
Tipul de modul	Modul obligatoriu, de bază
Credite	5
Nivel	Semestrul 2
Durata și frecvența	Semestrul de vară
Persoana responsabilă pentru modul
Metode de predare și învățare	Prelegere: Implementarea unui bazin de exerciții fizice Seminar: Serii de exerciții specifice pentru a sprijini un copil cu deficite individuale pentru a sprijini un grup de copii în dezvoltarea lor generală pentru lucrul preventiv cu întreaga clasă Exerciții practice
Acțiuni tematice	Științe ale materiei/didactica materiei
Limba	Românesc
Trimitere la alte module	Bazându-se pe LANS 500, LANS 501, LANS 502. Fundamental pentru următoarele module
Obiective/ competențe care trebuie dobândite	Ar trebui să se creeze o înțelegere a dezvoltării funcțiilor cognitive la copii și a interacțiunilor dintre descoperirile științifice, intervențiile și reacțiile copiilor. Studenții ar trebui să înțeleagă și să fie capabili să sprijine cu competență procesele de învățare. Ei ar trebui să creeze condiții de învățare și provocări individuale care să promoveze cel mai bun succes al învățării. Ei ar trebui să fie capabili să utilizeze mai bine funcția de feedback și motivația intrinsecă în activitatea lor. Ei ar trebui să fie capabili să obțină schimbări de atitudine la elevii lor. Studii practice pentru implementarea pe bază de teorie a conținuturilor legate de module
Cuprins	Puncte de interes științific și didactic specifice pentru următoarele subteme Prezentarea bazinului de exerciții - elaborat pe baza unor criterii neuroștiințifice - pentru a sprijini activitatea pedagogică a profesorului în promovarea dezvoltării cognitive, motrice, lingvistice și socio-emoționale a clasei și a fiecărui copil în parte Manipularea bazinului de exerciții prin integrarea aspectelor funcționale ale modulelor LANS 500, LANS 501, LANS 502 Studii practice privind punerea în aplicare, pe bază de teorie, a conținuturilor legate de module: Planificarea, implementarea și analiza evaluată a diferitelor serii de exerciții în măsura a zece unități practice, inclusiv prezentarea comentată.
Record de performanță	vor fi anunțate la începutul semestrului
Literatură/Ajutoare de studiu	În funcție de profilul cursului și de informațiile oferite de responsabilul (responsabilii) de curs

Titlul cursului	Forme de predare și învățare	SWSt *		Ore de lucru**		CE
Titlul cursului	Forme de predare și învățare	1 Studiu de prezență	2 Faza individuală supravegheată	1 + 2 Total	Studiu individual	CE
Implementarea unui bazin de exerciții fizice	PE	0,75	0,125	10,5	39,5	2
Serii de exerciții specifice pentru a sprijini un copil cu deficite individuale pentru a sprijini un grup de copii în dezvoltarea lor generală pentru lucrul preventiv cu întreaga clasă	PE	0,625	0,125	9	41	2
Planificarea, implementarea și evaluarea a cinci unități practice imanente cursului, inclusiv o prezentare comentată.	SP	0,250	0,250	6	44	2

LANS 504 – Das Theater - von der Probe bis zur Aufführung
Tipul de modul	Modul obligatoriu, de bază
Credite	5
Nivel	Semestrul 2
Durata și frecvența	Semestrul de vară
Persoana responsabilă pentru modul
Metode de predare și învățare	Prelegere: planificarea unei piese de teatru Exercițiu: scene clasice Curs practic: Planificarea, executarea și evaluarea a cinci unități practice imanente cursului, inclusiv o prezentare comentată.
Acțiuni tematice	Științe ale materiei/didactica materiei
Limba	Românesc
Trimitere la alte module	Bazându-se pe LANS 500, LANS 501, LANS 502, LANS 503 Fundamental pentru modulul următor LANS 504
Obiective/ competențe care trebuie dobândite	Elevii ar trebui să fie capabili să elaboreze o planificare precisă a unei piese de teatru, un plan precis de repetiții (inclusiv un orar). Ei ar trebui să înțeleagă activitatea teatrală clasică ca pe un impact social prin care clasa crește împreună. Ei ar trebui să înțeleagă cum/de ce să joace scene clasice, cum poate fi acesta un model de învățare pentru copiii moderni. Elevii vor planifica, vor prezenta și vor evalua lecțiile de educație teatrală în cadrul stagiului lor de practică.
Cuprins	Puncte de interes științific și didactic legate de subiect, cu privire la următoarele subteme Planificarea și interpretarea scenelor din piesele clasice Informații de bază privind autorul, povestea, intriga, personajele, limba Pregătirea tuturor instrumentelor cadrului organizatoric (planul de repetiții, orarul, planul de scenă, planificarea recuzitei și a costumelor, planul de lumini și sunet și de spectacol, marketing și publicitate etc.). Pregătirea copiilor pentru atmosfera piesei, rolurile, limbajul, mișcările etc. ale personajelor. Muncă de repetiție consecventă Studii practice pentru implementarea pe bază de teorie a conținuturilor legate de module: Elaborarea unei scene de teatru cu o clasă/grup de elevi cu ajutorul modelelor date. Pregătirea detaliată și înregistrarea spectacolului Prezentare finală
Record de performanță	vor fi anunțate la începutul semestrului
Literatură/Ajutoare de studiu	În funcție de profilul cursului și de informațiile oferite de responsabilul (responsabilii) de curs

Titlul cursului	Forme de predare și învățare	SWSt *		Ore de lucru**		CE
Titlul cursului	Forme de predare și învățare	1 Studiu de prezență	2 Faza individuală supravegheată	1 + 2 Total	Studiu individual	CE
Alegerea și planificarea unei piese de teatru,	P	0,1875	0,0625	3	9,5	0,5
Pregătirea organizatorică, textuală și lingvistică	P	0,1875	0,0625	3	9,5	0,5
Lucrări de repetiție	PE	0,75	0,0625	9,75	40,25	2
Impactul social și cognitiv	S	0,25	0,0625	3,75	8,75	0,5
Planificarea, implementarea și evaluarea a cinci unități practice imanente cursului, inclusiv o prezentare comentată.	SP	0,125	0,125	3	34,5	1,5

MODUL LANS - 505 ABSCHLUSSARBEIT

LANS 505 – Abschlussarbeit
Tipul de modul	Modul obligatoriu, de bază
Credite	5
Nivel	Semestrul 3
Durata și frecvența	Semestrul de iarnă
Persoana responsabilă pentru modul
Metode de predare și învățare	Exercițiu: Examinare științifică a unei teme de curs convenite, inclusiv pregătirea teoretică, prezentarea conceptului și apărarea acestuia.
Acțiuni tematice	Științe ale educației, științe ale disciplinei/didactice și studii practice în ponderi diferite, dar un total de 5 CE
Limba	Românesc
Trimitere la alte module	LANS-500, LANS-501, LANS-502, LANS-503, LANS-504
Obiective/ competențe care trebuie dobândite	Studenții ar trebui să obțină o specializare în domeniul respectiv prin abordarea intensivă a unei probleme științifice. În cadrul proiectului, ei pot stabili o referință practică pentru propriile cercetări, pot aplica ceea ce au învățat, pot prezenta și evalua.
Cuprins	Științe ale educației, științe ale disciplinei/didactice și studii practice: Examinare științifică a unei discipline convenite în cadrul cursului, inclusiv pregătirea teoretică, prezentarea conceptelor și susținerea acestora.
Record de performanță	vor fi anunțate la începutul semestrului
Literatură/Ajutoare de studiu	În funcție de profilul cursului și de informațiile oferite de responsabilul (responsabilii) de curs

Titlul cursului

Forme de predare și învățare

SWSt *

Ore de lucru**

CE

1

Studiu de prezență

2

Faza individuală supravegheată

1 + 2

Total

Studiu individual

Examinarea științifică a unui domeniu de studiu al cursului, inclusiv pregătirea teoretică, prezentarea conceptului și apărarea acestuia.

E

0,625

0,125

9

116

5

Legende

* SWSt: 1 oră semestrială pe săptămână corespunde la 16 unități de predare de 45 de minute fiecare în cadrul programului de prezență.
** Ore de lucru à 60 min în auto-studiu

Studienfachbereiche: SE (Științe ale educației), DD (Didactica disciplinei), D (Discipline), SP (Studii practice)
Lehrveranstaltungsarten: P (Prelegere), PE (Prelegere cu exerciții), S (Seminar), E (Exercițiu), SP (Stagiu de practică)