Mituri

Datorită descoperirilor recente din domeniul neuroștiințelor, multe dintre ipotezele anterioare despre sistemul de învățare uman nu mai pot fi susținute. Acest lucru este important atât în ceea ce privește metodele de învățare, cât și proiectarea conținutului de învățare.

Glosar

Stilul de învățare → Stilul de învățare descrie preferința individuală pentru informații auditive, vizuale sau kinestezice în procesul de învățare.

Cortexul motor → Zona creierului în care sunt stocate programele motorii învățate pentru mișcările automate.

Conținut

Învățarea doar prin repetiție

Regula celor 10.000 de ore spune că o abilitate trebuie exersată timp de 10.000 de ore înainte de a putea fi realizată perfect. Acest lucru nu a fost confirmat de multe exemple practice. Învățarea nu este un proces liniar și nu doar cantitatea, ci și calitatea învățării este importantă. Învățarea are nevoie de practică frecventă, dar nu de repetiție frecventă. În plus, este posibil transferul din alte domenii de competență, ceea ce poate scurta considerabil procesul de învățare.

A face “corect” de la început

Învățarea, ca proces de rezolvare a problemelor, depinde de variație. Se învață din succese și eșecuri, prin încercări și erori. Principiul director de a face lucrurile bine de la început încurajează repetiția, care nu promovează învățarea, ci mai degrabă consolidează anumite abordări de rezolvare a problemelor. Cu toate acestea, evitarea greșelilor este contraproductivă pentru învățarea generală. Principiul director ar trebui să fie mai degrabă acela de a învăța de la început. Deși nu ar trebui să învățăm modelele cu greșeli, este important să permitem greșelile în timpul învățării. Nu degeaba se spune că din greșeli se învață. Dar acest lucru necesită și un feedback adecvat. De asemenea, greșelile nu ar trebui să fie exersate și consolidate. Greșelile sunt "permise", dar trebuie să fie recunoscute și utilizate pentru a ajunge la concluzii corecte.

Memorizarea mișcării

Nu traseul mișcării trebuie memorat, ci un model motor specific. Cortexul motor nu poate stoca trasee de mișcare, ci programe motorii complexe care pot fi atribuite unor rezultate specifice ale mișcării. O mișcare perfectă sub un control de înaltă precizie este întotdeauna executată foarte încet, mai ales sub controlul conștient al ochilor și al mâinilor. Aceste mișcări controlate prin feedback (în buclă închisă) sunt foarte diferite de mișcările inconștiente, rapide și automatizate care trebuie învățate ca o abilitate. Este nevoie de o experiență de mișcare pentru a optimiza un program motor și a-l stoca în cortexul motor.

Utilizarea unor modele generale

Mișcările sunt optimizate din ce în ce mai mult în timpul antrenamentului, iar mișcările reușite sunt stocate. Atunci când mișcările sunt optimizate, ele devin în mod necesar individualizate. Prin urmare, individualizarea nu este o abatere de la norma optimă, ci o modificare necesară pentru a optimiza sistemul general în procesul de învățare (a se vedea scrisul individual). Prin urmare, un model ar putea fi un punct de plecare pentru învățare, dar nu o țintă pentru aceasta.

Stiluri de învățare diferite

Pot exista preferințe auditive, vizuale sau kinestezice, dar, în principiu, cu toții învățăm în același mod. Învățăm cu TOATE simțurile noastre. Cu siguranță, canalul preferat ar trebui să primească suficiente informații în timpul învățării, dar cu cât mai multe domenii diferite sunt active în mod holistic în timpul învățării, cu atât mai mare este succesul învățării. De exemplu, învățarea vocabularului poate fi ajutată dacă cortexul vizual este stimulat cu imagini în același timp. Și tocmai campionii mondiali ai memoriei sunt cei care lucrează cu o interconectare extremă a materialului de învățare cu contextul pictural și de conținut.

Ce înseamnă acest lucru pentru practica mea didactică?

Multe ipoteze convenționale privind funcția sistemului de învățare s-au dovedit a fi incorecte. Elevul trebuie să învețe, iar pentru aceasta profesorul trebuie să înțeleagă sistemul de învățare. Prin urmare, este important ca toți cei implicați să învețe cum să învețe în mod corespunzător.

Întrebare de reflecție

Ce presupuneri comune aveți despre procesul de învățare pe care ați putea dori să le revizuiți?

Quiz

1) Care este cel mai bun mod de a învăța o mișcare

A) prin înțelegere
B) prin încercare și eroare
C) prin memorare

2) Ce este important în învățare?

A) Cantitatea
B) Calitatea
C) Cantitatea și calitatea

3) Se învață cel mai bine

A) vizual
B) auditiv
C) cu toate simțurile

Răspunsuri

1️⃣ → B) prin încercare și eroare
2️⃣ → C) Cantitatea și calitatea
3️⃣ → C) cu toate simțurile