Nur ein Wort [1]
Kurzbeschreibung | Gegenstände durch die Nennung eines Merkmales definieren | ||
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Kategorie | |||
Gruppengröße | EINZELN PAAR KLEINGRUPPE KLASSE | ||
Materialien | kleine Alltagsgegenstände, Bildkarten (z.B. Memory) | ||
Dauer | 10 Minuten | Level | 1️⃣ |
Ziel dieser Übung ist die Verbesserung
der sprachlichen Reaktionsfähigkeit der Kinder
der besonderen Genauigkeit/Schnelligkeit in der visuellen Wahrnehmung
von Strategien zur Förderung der Merkfähigkeit
Die Kinder erkennen, dass die Wahrnehmung von besonderen Merkmalen beziehungsweise die Einschränkung einer Beobachtung auf ein Merkmal durch die Unterstützung mit prägnanter Sprache das Merken einfacher macht.
Anleitung zur Umsetzung
Gespielt wird in Teams von 2 bis max. 5 Kindern.
Der Lehrer zeigt einem Team jeweils ganz kurz - und für die anderen Kinder versteckt - einen Gegenstand oder eine Bildkarte. Dieser Gegenstand oder das Bild soll nun rasch durch “nur ein Wort” ausgedrückt werden.
Die Kinder müssen also ein besonders prägnantes Merkmal am Gegenstand oder am Bild erkennen und benennen. Im Team müssen sich die Kinder auf jene Lösung einigen, die am besten geeignet scheint, um auf den gesuchten Gegenstand oder das Bild hinzuweisen.
Das jeweilige Team nennt den Begriff.
Die anderen Teams (Kinder) sollen erraten, welcher Gegenstand / welches Bild gemeint ist.
Tipps und Tricks
Diese Übung eignet sich als Vorbereitung für das Spiel “Memory” (5), vor allem dann, wenn es mit dem gleichen Material gespielt wird. Die Merkfähigkeit erhöht sich dadurch merklich!