Vorwärts und rückwärts [3]
Kurzbeschreibung | Kreisspiel, Ball ersetzt das Spinnennetz. Audition, Artikulation, Memotechnik | ||
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Kategorie | |||
Gruppengröße | KLEINGRUPPE große Gruppen werden geteilt | ||
Materialien | zwei verschieden färbige kleine Jonglierbälle, die nicht springen und gut zu fangen sind | ||
Dauer | 10 Minuten (beim ersten Mal länger) | Level | 3️⃣ |
Ziel dieser Übung ist die Verbesserung
der auditiven Wahrnehmung und der Merkfähigkeit
der sprachlichen und motorischen Reaktionsfähigkeit
der räumlichen Orientierung
Die Komplexität der Übung hat sehr positive Auswirkungen auf die Mnemotechniken der Kinder und ihre allgemeine Merkfähigkeit.
Anleitung zur Umsetzung
Die Gruppe (ca 10 Personen) stellt sich im Kreis auf. Die Gruppe wählt ein Thema, zu welchem sich nun jedes Kind einen Begriff überlegt. Zum Beispiel Thema “Blumen”.
Der Lehrer hat einen Ball und erklärt:
Ich werfe den Ball zu X. Sobald ich den Ball werfe nenne ich “die Tulpe”. Das heißt, jedes Mal, wenn ich den Ball zu X werfe, sage ich “die Tulpe”.
X wirft zu Y weiter und nennt seinen Begriff. So geht es kreuz und quer durch den Kreis, bis alle dran waren.
Zum Schluss kommt der Ball von Z zu mir zurück - wobei Z mir seinen Begriff - z.B. die Rose - zuruft.
Jedes Kind wirft den Ball immer der gleichen 'Person zu und nennt immer den gleichen Begriff.
Das Spiel wird mehrmals wiederholt und zunehmend schneller gespielt.
Nun nimmt der Lehrer den anders färbigen Ball und eröffnet das Spiel in die umgekehrte Richtung. Er wirft ihn nicht X sondern Z zu und sagt “die Rose”. Alle Kinder müssten sich die Begriffe des jeweils nachfolgenden Kinder gemerkt haben.
Den Schwierigkeitsgrad kann man noch einmal steigern, wenn man mit beiden Bällen in beide Richtungen gleichzeitig spielt.
Varianten
Thematische Unterschiede:
Geschichten entstehen: Der Lehrer eröffnet eine Geschichte mit einem Satz. Jedes Kind entwickelt mit seinem Satz die Geschichte weiter. In der umgekehrten Reihenfolge wird die Geschichte wieder abgebaut.
Fremde Sprachen trainieren
Mathematische Formeln üben
Hauptstädte der Welt lernen
usw.
Hintergrundinformationen zum Weiterlesen
Lernprozesse - kritische Faktoren
Lernen braucht Herausforderung