Bilder merken [1]
Kurzbeschreibung | Eine Geschichte als Merkhilfe zum Memorieren von Elementen ausdenken | ||
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Kategorie | |||
Gruppengröße | EINZELN PAAR KLEINGRUPPE KLASSE | ||
Materialien | Bildkarten (z.B. Memory) | ||
Dauer | 10 Minuten | Level | 1️⃣ |
Ziel dieser Übung ist die Verbesserung
von Strategien zur Förderung der Merkfähigkeit
der sprachlichen Kompetenz der Kinder
der besonderen Genauigkeit in der visuellen Wahrnehmung
Die Kinder lernen, dass man sich einzelne, lose Inhalte besser merken kann, wenn sie in eine bestimmte Reihenfolge gebracht werden und noch leichter, wenn diese Reihenfolge von einer Geschichte zusammengehalten wird.
Anleitung zur Umsetzung
Für diese Übung benötigt man ein Memory-Spiele oder Bildkarten.
Das Kind darf selbst fünf oder sieben Bilder aussuchen und anschließend in eine (beliebige) Reihenfolge bringen.
Es denkt es sich eine kurze Geschichte zu den Bildern aus und erzählt diese.
Dann werden die Karten umgedreht.
Das Kind soll sich nun an die einzelnen Bilder erinnern und sie auch benennen, indem es die Geschichte noch einmal erzählt.
Varianten
a) Kann es dieselbe Geschichte auch in umgekehrter Reihenfolge, von hinten nach vorne erzählen?
b) Was passiert mit der Geschichte, wenn die Reihenfolge der Bilder vertauscht wird?