Ce este asta? [3]
Descriere scurtă | Exercițiu de prozodie cu efect de memorare (a vocalelor, a gramaticii...) | ||
|---|---|---|---|
Categorie | |||
Număr elevi | SINGUR PERECHE GRUPĂ MICĂ GRUPĂ MARE | ||
Durată | 15 minute (prima dată), 3 minute când regulile sunt cunoscute | Level | 3️⃣ |
Scopul acestui exercițiu este de a îmbunătăți
atenția auditivă
imitarea vocală și prozodică
capacitatea de concentrare și rezistența
Datorită numeroaselor repetări și a distragerilor cauzate de interpretările teatrale, exercițiul este, de asemenea, deosebit de potrivit pentru memorarea vocabularului nou și a structurilor gramaticale etc.
Indicații pentru punerea în aplicare
Acest joc constă în transmiterea de informații către următoarea persoană din cerc. Următoarea persoană întreabă din nou despre ce este vorba. Întrebarea este transmisă de fiecare dată profesorului. Răspunsul de confirmare trebuie, de asemenea, să fie transmis înapoi ultimei persoane. Profesorul răspunde emoțional (amuzant, supărat etc.), șoptește sau strigă, iar copiii trebuie să facă același lucru cu răspunsurile lor.
Implementare
Elevii se așează în cerc. Profesorul ține în mână un cuvânt sau un sunet imaginar și îl înmânează copilului din dreapta cu cuvintele:
"Acesta este un A."
Copilul întreabă: "Ce este asta?".
Profesorul: "Un a"
Copilul 1 înmânează semnul imaginar din mână vecinului său din dreapta și spune:
"Acesta este un A."
Copilul 2 îl întreabă pe copilul 1: "Ce este asta?". Copilul 1 întoarce întrebarea către profesor: "Ce este asta?".
Profesorul răspunde: "Un a."
Acest răspuns este transmis înapoi la copilul 2 și așa mai departe, până când informația este dată din nou profesorului pe partea cealaltă.
Variante
În loc de sunete sau cuvinte individuale, se transmit propoziții complexe. (de exemplu: - I-a dat un cadou! - Ce i-a dat? - O floare!...).
Informațiile sunt trimise de la profesor către ambele părți ale cercului.
Sfat
Jocul oferă posibilitatea de a-i observa pe elevi în timpul numeroaselor repetări ale articulării vocalelor și, dacă este necesar, de a-i corecta "cu blândețe", fără a scoate în evidență eroarea, ci pur și simplu repetând articularea corectă.
Informații de bază pentru lectură suplimentară
Procese controlate și automatizate
Procese de învățare - Factori critici
Învățarea și transferul variabile