Klanggeschichten [3]
Kurzbeschreibung | Begriffe zu Instrumenten zuordnen - eine Geschichte in Wort und Klang realisieren | ||
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Kategorie | |||
Gruppengröße | EINZELN PAAR KLEINGRUPPE KLASSE | ||
Materialien | Orff-Instrumente, Geräusch-Instrumente aus dem Alltag (Bleistiftklopfen an Glasflasche, Fingeschnippsen, Füßescharren…) | ||
Dauer | 40 Minuten | Level | 3️⃣ |
Ziel dieser Übung ist die Verbesserung
der fokussierten Aufmerksamkeit
der schnellen Reaktion
Das aktive Zuhören und das Umsetzen eines auditiven Impulses als Handlungsaufforderung werden speziell gefördert.
Anleitung zur Umsetzung
Verschiedene Klang- oder “Geräuschinstrumente” werden vorgestellt und ausprobiert. Den einzelnen Instrumenten werden “Rollen” zugeteilt, die sie in einer Geschichte übernehmen sollen (als Zeichen für eine Person oder eine besondere Situation, ein Objekt…)
Die Instrumente und die dazugehörigen Rollen werden an die Kinder verteilt.
Der Lehrer erzählt oder liest die Klanggeschichte vor, in welcher die unterschiedlichen Instrumente oder -auch Instrumentgruppen vorkommen, die auf die Kinder verteilt wurden.
Immer, wenn die Kinder ein Wort, das während der Geschichte immer wieder dem eigenen Instrument zugeordnet wird, spielen sie ihr Instrument.