Câinele orb [2]
Descriere scurtă | Să fie "ghidat" orbește și să poată da/aplica instrucțiuni lingvistice | ||
|---|---|---|---|
Categorie | Comportament social [Exerciții] → Dinamică de grup/Lucru în echipă | ||
Număr elevi | PAAR | ||
Materialien | Panglică pentru ochi | ||
Durată | 15 Minuten | Nivel | 2️⃣ |
Scopul acestui exercițiu este de a îmbunătăți
traducerea limbajului în mișcare
autopercepția și orientarea spațială
atenția
Copiii învață să aibă încredere unul în celălalt, învață să articuleze și să asculte cu atenție; ei trebuie să se coordoneze cu partenerul lor, altfel exercițiul nu funcționează.
Indicații pentru punerea în aplicare
Copiii se adună în perechi.
Primul copil închide ochii, al doilea copil îl "ghidează" pe primul prin cameră, dându-i instrucțiuni doar prin cuvinte.
Copilul "orb" este astfel dependent exclusiv de vocea partenerului.
Instrucțiunile ar putea fi: O să intrăm pe ușa din stânga, după trei pași este un fotoliu, acum vă întoarceți și vă opriți. Simți fotoliul în spatele tău, te așezi".
Trebuie să se aibă grijă ca "persoana nevăzătoare" să fie condusă prin încăpere nestingherită și fără să se lovească de obstacole.
Variantă: Perechile convin asupra unui semnal de pornire (de exemplu, "bip") și a unuia de oprire (de exemplu, "bap"). "Persoana oarbă" este acum condusă prin cameră doar cu aceste două instrucțiuni.
Sfat
Exercițiul necesită atenție, dar și concentrare. Lucrul în echipă și încrederea absolută sunt importante pentru succesul exercițiului. Prin urmare, copiii trebuie să fie atenți și precauți unii cu alții.