Fantasieworte 2 [2]
Kurzbeschreibung | Mit lustigen Wortkreationen “loben” - Training von verbalen und nonverbalen Ausdrucksmitteln | ||
|---|---|---|---|
Kategorie | |||
Gruppengröße | PAAR KLEINGRUPPE KLASSE | ||
Dauer | 10 Minuten | Level | 2️⃣ |
Ziel dieser Übung ist die Verbesserung
der Fantasie
des Stimmsitzes
des Zusammenspiels von nonverbaler und verbaler Kommunikation
Die Kinder lernen, im geschützten Bereich einer Fantasiesprache mit vollem Körpereinsatz aus sich herauszugehen, um das “Gesagte” zu unterstreichen! Körperspannung und guter Stimmsitz werden gleichermaßen wie Spontanität und Reaktionsfähigkeit geübt. Körperspannung und guter Stimmsitz werden gleichermaßen wie Spontanität und Phantasie geübt. Außerdem - und ganz nebenbei - beobachten die Kinder, was “Freundlichkeiten” mit ihnen machen, wie sehr das Selbstwertgefühl heben und dass sie einem Energie geben. Und ein Lächeln schenken!
Anleitung zur Umsetzung
Die Kinder stellen sich in zwei einander gegenüberliegenden Reihen auf, sodass jedes Kind einen Partner hat. Für jede dieser Reihen gibt es eine imaginäre Linie, die nicht übertreten werden soll.
Nun gehen die Kinder einige Schritte an diese Linie heran, um dort ihren Partner in der gegenüberliegenden Reihe zu “loben”.
Erlaubt sind nur Phantasieworte wie “Du bist so schön wie der funkelnde Morgenstern!”, “Du duftest wie ein Maiglöckchen!” oder “Du bis so zart wie eine kleine Libelle!”. Die abwechselnd geäußerten “Komplimente” werden durch eine entsprechend “vertrauliche” Körperhaltung und eine sanfte Stimme verstärkt.
Varianten
Wenn beide Übungen Fantasieworte 1 [2] gemacht werden, unbedingt mit Teil 2 abschließen (positive Stimmung)!
Tipps und Tricks
Die Kinder sollen sich präzise und bewusst ausdrücken. Bei der Kreation der Wortschöpfungen ist der Spaß am größten, wenn sie den Sprung ins Absurde versuchen!