Ce pot să-mi amintesc [1]
Descriere scurtă | Percepeți, rețineți și reproduceți caracteristicile speciale ale unei imagini/unui obiect. | ||
|---|---|---|---|
Categorie | |||
Număr elevi | SINGUR PERECHE GRUPĂ MICĂ GRUPĂ MARE | ||
Materiale | Imagini din cărți, ziare, ... cu cât mai multe detalii. Hârtie și stilou | ||
Durată | 10 minute | Level | 1️⃣ |
Scopul acestui exercițiu este de a îmbunătăți
receptivitatea lingvistică a copiilor
acuratețe specială în percepția vizuală
strategii de promovare a reținerii
Când privesc o imagine, copiii învață să nu se ghideze doar după impresia de ansamblu, ci să se concentreze asupra detaliilor. În timp ce se uită la imagine, ei trebuie să cunoască și vocabularul elementelor pe care trebuie să le rețină, pentru că trebuie să le recite ulterior.
Indicații pentru punerea în aplicare
Învățătoarea a pregătit multe imagini diferite pentru copii.
Fiecare copil primește o imagine și i se cere să memoreze toate detaliile pe care le vede în imagine
Timp de 60 de secunde și să rețină cât mai multe detalii.
După 60 de secunde, imaginea este întoarsă.
Fiecare copil își notează acum ce detalii a memorat.
La final, imaginea și lista pot fi comparate.
Câștigătorul este cel care a reținut cele mai multe detalii.
Variante
Pe perechi
Exercițiul se joacă în perechi.
Un copil se uită la o imagine. După 60 de secunde, partenerul primește imaginea, iar "privitorul" numără ceea ce și-a amintit. Partenerul poate acorda un punct pentru fiecare detaliu menționat corect.
Câștigă cel care are mai multe puncte.
Digital
Ca un exercițiu pentru clasă, imaginile pot fi disponibile și în format digital.
Un copil primește o imagine (pe hârtie sau pe o tabletă) și se concentrează din nou asupra ei timp de 60 de secunde.
Învățătorul arată acum imaginea clasei pe videoproiector. Observatorul se întoarce astfel încât să nu poată vedea imaginea și enumeră elementele pe care le-a reținut. Clasa se evaluează cu puncte.