Povești sonore [3]
Descriere scurtă | Asocierea termenilor cu instrumentele - realizarea unei povești în cuvinte și sunete | ||
|---|---|---|---|
Categorie | |||
Număr elevi | SINGUR PERECHE GRUPĂ MICĂ GRUPĂ MARE | ||
Materiale | Instrumente sonore din viața de zi cu zi (baterea creionului pe o sticlă de sticlă, pocnituri de degete, mișcarea picioarelor...). | ||
Durată | 40 minute | Level | 3️⃣ |
Scopul acestui exercițiu este de a îmbunătăți
atenția focalizată
reacția rapidă
Sunt promovate în mod special ascultarea activă și punerea în aplicare a unui impuls auditiv ca un apel la acțiune.
Indicații pentru punerea în aplicare
Sunt introduse și experimentate diferite instrumente sonore sau "instrumente de zgomot". Instrumentelor individuale li se atribuie "roluri" pe care trebuie să le joace în cadrul unei povești (ca un semn pentru o persoană sau o situație specială, un obiect...).
Instrumentele și rolurile corespunzătoare sunt distribuite copiilor.
Profesorul spune sau citește povestea cu sunete în care apar diferitele instrumente sau grupuri de instrumente distribuite copiilor.
Copiii își acționează instrumentul primit ori de câte ori aud un cuvânt care este atribuit instrumentului lor în timpul poveștii.
Informații de bază pentru lectură suplimentară
Învățarea lingvistică timpurie