Recunoașterea ritmului vorbirii [2]
Descriere scurtă | Marcați silabele accentuate și neaccentuate | ||
|---|---|---|---|
Categorie | |||
Număr elevi | SINGUR PERECHE GRUPĂ MICĂ GRUPĂ MARE | ||
Materiale |
| ||
Durată | 20 minute | Level | 2️⃣ |
Scopul acestui exercițiu este de a îmbunătăți
percepția
accentuarea cuvintelor ca trăsătură funcțională a limbii
Copiii își dau seama că fiecare cuvânt are o parte accentuată, dar poate avea mai multe părți neaccentuate. Acest exercițiu este foarte important pentru procesul de învățare a scrisului.
Indicații pentru punerea în aplicare
Pregătiți simboluri mari și mici (magneți de tablă, blocuri de construcție, pietre mici...).
Profesorul:
Vă explic semnificația părților accentuate și neaccentuate ale unui cuvânt. Accentuat înseamnă mai tare, mai multă energie, pronunțat cu mai multă respirație, puțin mai înalt. Neaccentuat înseamnă mai liniștit, un pic mai neclar, poate chiar puțin omis...
În acest joc folosim pietre mai mari pentru silabele accentuate, iar pietre mai mici pentru cele neaccentuate.
Copiii își scriu numele pe o bucată de hârtie.
Își spun numele și încearcă să recunoască numărul și ordinea pietrelor accentuate și neaccentuate de care au nevoie pentru a-și reprezenta numele.
Elisabeta = oooOo
Variante
Pentru copiii foarte mici care nu știu încă să scrie și pentru a varia exercițiul, sunt potrivite cartonașe cu imagini din jocurile de societate (de exemplu, memory) pentru a recunoaște ritmul cuvintelor. Exemplu: Locomotivă = oooOo…
Informații de bază pentru lectură suplimentară
Învățarea lingvistică timpurie